12 octobre 2012

Une nouvelle aventure au Collège Anjou de Sablé sur Sarthe

C'est reparti pour les élèves de 4ème du Collège Anjou ! Et c'est avec plaisir que je vous invite à suivre le parcours de découverte que les élèves de la 4e H vont suivre durant cette année scolaire 2012-2013. Si vous vous posez la question comment faire construire un savoir et bien allez faire un tour dans les archives du blog, imprégnez vous du très beau projet sur Marcel Dixneuf, soldat de la Loire-Atlantique, de la quête par les élèves du parcours de leurs ancêtres. Vous comprendrez alors qu'il ne suffit pas d'apprendre... [Lire la suite]
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13 novembre 2011

Un exemple d'étude en CM1

Grâce au café pédagogique, j'ai découvert cette vidéo qui montre le travail de la classe de CM1 de l'école Lucie Aubrac de Gardanne. Un bien bel exemple pédagogique !  
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03 décembre 2010

Vous avez dit pédagogie...

Un petit message ce soir pour vous présenter le travail épatant effectué par des élèves et des enseignants du du collège Anjou de Sablé sur Sarthe, dans le cadre d'un IDD (Itinéraire de Découverte), outil hautement pédagogique, usant de la transdisciplinarité et permettant d'entrer autrement dans la connaissance et le progrès.Alors le travail est non seulement rudement bien mené mais en plus palpitant grâce à cette forme d'enquête axée sur la découverte progressive d'un homme, Marcel Dixneuf, de ce que fut son parcours de poilu. Ceci... [Lire la suite]
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07 novembre 2010

11 novembre à l'école

Pas mal d'enseignants du primaire se connectent sur le blog en ce moment (mais non je ne vous surveille pas... enfin je fais ma curieuse). Le 11 novembre approchant, vous cherchez des outils, documents etc... pour monter des séquences. Tout ce qui se trouve sur ce blog est libre de droits alors allez-y ! Si vous voulez des photos de meilleure définition envoyez moi un mail à pommiers.1418 chez gmail.com (remplacez chez par @)Ici deux séquences sur le thème monument aux morts/ 11 novembre une pour le cycle 2 une pour le cycle 3.Si vous... [Lire la suite]
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26 septembre 2010

Livre scolaire : Armand Colin 1954

Second ouvrage : Histoire de France, cours élémentaire 1re et 2e années, E Personne, M Ballot et G. Marc, Librairie Armand Colin, 1954 2 années séparent cet ouvrage de celui précédemment présenté. Tous deux sont donc régis par les mêmes programmes, ceux de 1945. Celui-ci s'adresse aussi aux CE1 (7-8 ans) et aux CE2 (8-9 ans). Pourtant leur approche est assez différente, comme quoi même avec des programmes officiels on peut facilement présenter l'histoire sous différents visages... La couverture, moins "républicaine",... [Lire la suite]
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06 juin 2010

La Grande Guerre dans les manuels scolaires

Les représentations que l'on a des faits historiques nous vient en général de ce qui nous a été inculqué à l'école. Les manuels scolaires se veulent être la vitrine des connaissances mais  peuvent être celle d'une Histoire officielle. Ils sont soumis aux programmes du ministère qui définissent les contenus mais aussi les démarches. Il est donc intéressant, voire même fondamental pour des enseignants, de se pencher sur d' "innocents" manuels scolaires, anciens ou récents, entre histoire et mémoire, roman... [Lire la suite]
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06 juin 2010

Livre scolaire : Classique Hachette 1952

Voici le premier manuel scolaire que je vous propose : L'Histoire de France, cours élémentaire, A. Bonifacio et L. Mérieult, 1952. Résolument républicain dans sa couverture ! Chêne et laurier encadrent les soldats de l'an II que l'on imagine chantant la Marseillaise. L'enfant tambour sous le mot "obéissance" du drapeau de la Nation (l'expression complète est "Discipline et obéissance à la loi". Dans la leçon sur les soldats de l'an II c'est le mot "discipline" qui paraît). La symbolique est lourde...Les... [Lire la suite]
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25 mai 2010

Sabre, goupillon et... tableau noir

Alors qu'en est-il de ce trinôme ? Que vient faire le goupillon là dedans ? C'est juste un parallèle : lorsque la notion "d'enseignement du fait religieux" est apparue dans les programmes scolaires, il y eut une levée de bouclier, ce qui a été bénéfique. Cela a permis de clarifier un point et de rassurer et affermir notre précieuse et fondamentale laïcité  : il ne s'agit pas d'enseigner la religion mais de présenter des faits historiques. Cela paraît tellement évident maintenant.Alors l'étude de la première guerre mondiale, à... [Lire la suite]
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